Aunque la esencia de la pornografía tiene su historia años atrás, el acceso a la internet y a los medios de comunicación, ha generado que en la actualidad se presenten muchas más adictos a este fenómeno que llevado hasta otros puntos podría ser una enfermedad.
Según el texto El Negocio de la pornografía de Raúl Salazar, “La pornografía es una petición social a los servicios de comunicación con el objetivo de aliviar necesidades físicas primarias, de manera recreativa y placentera, basada en la aceptación de imágenes que motiven en la intimidad (o no) del consumidor la satisfacción y extinción momentánea de dicha necesidad…”
La pornografía es la industria que más dinero y ganancias mueve a nivel mundial, con la internet la pornografía se ha convertido en un ente dominante y “cotidiano” que ha generado adicción en miles de ciudadanos que buscan de este formato el único medio para satisfacer no solo sus deseos y esos placeres oscuros.
06 noviembre 2009
29 octubre 2009
¿AYUDAN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN A ERRADICAR LA VIOLENCIA DE GÉNERO?
"La violencia contra la mujer es quizás la más vergonzosa violación de los derechos humanos. No conoce límites geográficos, culturales o de riquezas. Mientras continúe, no podremos afirmar que hemos realmente avanzado hacia la igualdad, el desarrollo y la paz."
Kofi Annan.
Secretario General de las Naciones Unidas
Numerosos estudios han demostrado que una de cada tres
mujeres, en algún momento de su vida, ha sido víctima de violencia
sexual, física o psicológica causada por hombres.
Durante los últimos años, la violencia contra la mujer ha
dejado de ser un problema privado y es reconocido y tratado como
un problema público.
La violencia domestica contra las mujeres es un grave problema social y cultural que proviene de la dominación que ejercían nuestros ancestros contra las mujeres, y que en el siglo XXI ha tenido mayor auge.
Según Medicina Legal, en el año 2003, las cifras de violencia intrafamiliar, dan cuenta de 37.952 denuncias de violencia conyugal o de pareja, 10.211 de violencia infantil y 14.268 de violencia familiar (ejercida por algún miembro de la familia). No podemos olvidar que no todas las mujeres víctimas de violencia en el ámbito familiar, se atreven a hacer la denuncia, dada la relación que tienen con el agresor, y su condición de dominación respecto de éste.
La violencia de género tiene que ver con la sumisión con la que la mujer ha estado marcada por siglos, la idea errónea de que ella no puede ser profesional, tener vida social y familia, ya que es considerada por muchos como la mujer que solo procrea, cría y educa a sus hijos.
Aunque se cumplen con campañas y mensajes contra la violencia de género, eliminar todos los estereotipos femeninos sería el primer paso para poder afrontar con éxito, el problema de la violencia que se ejerce contra las mujeres, es importante recordar que en este hoy en día contamos con mujeres presidentas, cancilleres, astronautas, ingenieras, transportadoras, vigilantes, entre otras profesiones que estuvieron marcadas para los hombres pero que con facultades y esfuerzo se han ganado las mujeres.
Los medios de comunicación como la radio, la prensa, la publicidad y la televisión, alimentan diariamente ese patrón creado por las culturas de mostrar a la mujer como el sexo débil, como víctima, objeto y figura dominada y delegada.
23 octubre 2009
¿ EL CINE Y LA EDUCACIÓN?
Es innegable la influencia que tiene en las dinámicas culturales de las sociedades contemporáneas, la utilización de los lenguajes audiovisuales como el cine, el cual puede constituir un importante medio educativo.
La utilización del Cine como recurso educativo proporciona el contacto de los y las estudiantes con aspectos de la realidad de manera más directa y cotidiana, a la vez que ofrece la posibilidad de entender aspectos y de crear fundamentos críticos.
Si el cine es utilizado de una forma adecuada creo que podría ser utilizado como una herramienta fuerte de pedagogía, podría ser una buena propuesta para analizar Problemáticas sociales de nuestro país, región y del mundo, teniendo como objetivo fortalecer los espacios de reflexión, tolerancia y respeto en la comunidad.
La utilización del Cine como recurso educativo proporciona el contacto de los y las estudiantes con aspectos de la realidad de manera más directa y cotidiana, a la vez que ofrece la posibilidad de entender aspectos y de crear fundamentos críticos.
Si el cine es utilizado de una forma adecuada creo que podría ser utilizado como una herramienta fuerte de pedagogía, podría ser una buena propuesta para analizar Problemáticas sociales de nuestro país, región y del mundo, teniendo como objetivo fortalecer los espacios de reflexión, tolerancia y respeto en la comunidad.
16 octubre 2009
EVALUACIÓN DE LA MATERIA DE INGLES
1. IDENTIFICAR EL PROBLEMA GENERAL DEL CURSO.
La rapidez con la que se dicta el curso, el poco compromiso de los estudiantes y docentes y la falta de actividades que facilitan el aprendizaje.
2. DESCRIPCIÓN DEL ESTILO DEL DOCENTE.
No se puede negar que el docente tiene el conocimiento que se necesita para exponer y para enseñar la materia, realiza las actividades correspondientes en el aula con los alumnos pero creo que le falta algo que muchos no poseen y es la capacidad de enseñar, porque de nada nos sirve un profesor que tenga mil conocimientos si a la hora de enseñarlos se nubla y se enreda.
Es un señor con mucha paciencia pero su pasividad frente a ciertas actitudes hacen que la clase se vuelva todo un entorno diferente a lo que precede una clase tan importante y con un nivel tan alto de concentración como el ingles.
3. CUAL ES LA ESTRUCTURA COMUNICATIVA DEL CURSO
El curso permite la interacción con otros compañeros de otras facultades lo que puede facilitar de cierto modo el vocabulario que se maneja, es una clase donde se interactúa, se conversa y se hacen talleres con el fin de afianzar y aprender el ingles.
4. CON EL USO DE LA RADIO COMO PODRIA CAMBIAR EL CURSO
Creo que el curso con la radio podría dar un gran paso, el ingles es un idioma complejo y para mi forma de recepción se torna complicado. Tener la posibilidad de contar con la radio creo que podría facilita de cierta forma la actividad que se plantee.
Considero que el ingles seria mas fácil de captar si tenemos mas contactos con el y con medios como radio, televisión e internet.
LA PEDAGOGÍA DE LOS MEDIOS
Los medios de comunicación en nuestro país son de vital importancia, ya que son los encargados de cierta forma de socializar estrategias para poder alcanzar todos aquellos objetivos propuestos, el problema es que aun no hemos aprendido a leer lo que cada medios nos quiere transmitir tomando solo lo que se puede percibir y dejando lo realmente valiosos aun lado, si los medios contaran con una buena lectura de socialización, educación, estos podrían ser concebidos como un vehículo de procesos insurreccionales.
Entrevista a Cielo García Comunicadora Social de la Universidad de Antioquia.
• ¿Que papel juegan los medios en la estructura curricular de la institución?
CG. Los medios en la universidad pontificia bolivariana son de mayor importancia, es decir son medios que se pueden tomar para algún tipo de análisis y como medio de información, pero no juegan un papel ni fundamental ni decisivo, ya que la universidad esta regida por diferente entes y estamentos que hacen prioritarios otros asuntos.
• ¿Que aprenden los estudiantes de los medios puestos en las clases?
CG. Depende de las facultades los medios pueden ser relevantes, los medios de comunicación en la comunicación social o quizás psicología pueden ser tenidos en cuenta, pero la gran mayoría de veces son tomados como medio de entretenimiento a no ser que nosotros los docentes desde comenzar las actividades propongamos la adecuada utilización y aprovechamiento de los mismos, un estudiantes puede aprender de los medios cuando los toma con conciencia, cuando sabe que lo que esta haciendo, viendo es de utilidad no solo para su vida sino también para su preparación personal y profesional.
• Cuales son las razones para el uso y no uso de los medios en la institución?
CG. Las razones para que un medio no sea utilizado en una institución puede ser solamente de forma económica o por el reglamento impuesto por la institución, yo creo que en una institución académica los medios son importantes ya que pueden crear espacios didácticos que enriquecen y facilitan el nivel de análisis y critica, generando estudiantes más completos, aunque también tenemos otras formas de llegar y de fundamentar conocimientos a los estudiantes y es utilizando las bibliotecas, documentos y espacio de interacción e integración.
Proponer una forma de usar el ambiente de comunicación que estamos siguiendo en la escuela.
Desde que estoy viendo la clase de pedagogía de los medios me he dado cuenta que los medios a los que hoy en día tenemos acceso la televisión, la radio, la internet entre otros han sido no se si por la cultura o por las oportunidades un poco subutilizados, los medios son espacios ricos en información, educación y entretenimiento, lo que ha fallado es la utilización, educación y explotación adecuada de los mismos, hoy solo utilizamos los medios como fuente de entretenimiento dejando a un lado aquel proceso que de ser explotado puede ser enriquecedor y útil.
Entrevista a Cielo García Comunicadora Social de la Universidad de Antioquia.
• ¿Que papel juegan los medios en la estructura curricular de la institución?
CG. Los medios en la universidad pontificia bolivariana son de mayor importancia, es decir son medios que se pueden tomar para algún tipo de análisis y como medio de información, pero no juegan un papel ni fundamental ni decisivo, ya que la universidad esta regida por diferente entes y estamentos que hacen prioritarios otros asuntos.
• ¿Que aprenden los estudiantes de los medios puestos en las clases?
CG. Depende de las facultades los medios pueden ser relevantes, los medios de comunicación en la comunicación social o quizás psicología pueden ser tenidos en cuenta, pero la gran mayoría de veces son tomados como medio de entretenimiento a no ser que nosotros los docentes desde comenzar las actividades propongamos la adecuada utilización y aprovechamiento de los mismos, un estudiantes puede aprender de los medios cuando los toma con conciencia, cuando sabe que lo que esta haciendo, viendo es de utilidad no solo para su vida sino también para su preparación personal y profesional.
• Cuales son las razones para el uso y no uso de los medios en la institución?
CG. Las razones para que un medio no sea utilizado en una institución puede ser solamente de forma económica o por el reglamento impuesto por la institución, yo creo que en una institución académica los medios son importantes ya que pueden crear espacios didácticos que enriquecen y facilitan el nivel de análisis y critica, generando estudiantes más completos, aunque también tenemos otras formas de llegar y de fundamentar conocimientos a los estudiantes y es utilizando las bibliotecas, documentos y espacio de interacción e integración.
Proponer una forma de usar el ambiente de comunicación que estamos siguiendo en la escuela.
Desde que estoy viendo la clase de pedagogía de los medios me he dado cuenta que los medios a los que hoy en día tenemos acceso la televisión, la radio, la internet entre otros han sido no se si por la cultura o por las oportunidades un poco subutilizados, los medios son espacios ricos en información, educación y entretenimiento, lo que ha fallado es la utilización, educación y explotación adecuada de los mismos, hoy solo utilizamos los medios como fuente de entretenimiento dejando a un lado aquel proceso que de ser explotado puede ser enriquecedor y útil.
20 agosto 2009
¿ PUEDE SER UN FILM TERAPÉUTICO?
Hablar de que los films sean terapéuticos o no puede ser una dicotomía, ya que los medios como tal pueden traer una cantidad de información que puede ser recibida o asociada según el receptor de manera diferente.
Los film pueden brindar o mostrarnos ideales y estilos con los cuales la comunidad se acoge o se identifica, de ahí se podría decir quizás, sí para una persona es un film terapéutico o si solo es una película o video como tal.
El cine puede tener o proporcionar al espectador una visión directa de lo que sucede en el mundo exterior, pero desde la perspectiva de los autores, quienes se encargan realmente desde la experiencia, en mostrarnos el punto de vista más cercano de la realidad.
En estados unidos algunos terapeutas están usando el cine como un vehículo para hacer catarsis o como espejo de algunas situaciones para que el paciente las atienta y vea reflejado su problema, en chile Nancy Peska escritora de cine-terapia afirma: “los film sirven de ayuda, porque muchas veces los terapeutas saben que es mucho más fácil que los pacientes atiendan un patrón de comportamiento cuando ven otro actuando igual, ya que los hace ver el problema con otra perspectiva.” También dice: “ algunas películas son mas cercanas a la propia experiencia”.
Aunque determinadas películas son herramientas, peska aclara que una guía no reemplaza una terapia “pero creemos que una cinta puede ayudar a reconocer sentimientos y ser honesto con la propia salud mental”
Así podría asegurarse entonces que los film pueden utilizarse como herramienta o instrumento pedagógico en clases, pero no especialmente cono terapia.
El cine es imagen, ilusión, por lo que la escena penetra el inconsciente, traspasando las barreras racionales y conectando directamente con nuestras memorias.
A través del la ilustración de la realidad, el cine nos hace cuestionar y profundizar respecto de nuestros conflictos pasados, presentes y futuros. Pero considerando que no podría ser tratado como terapia.
Los film pueden brindar o mostrarnos ideales y estilos con los cuales la comunidad se acoge o se identifica, de ahí se podría decir quizás, sí para una persona es un film terapéutico o si solo es una película o video como tal.
El cine puede tener o proporcionar al espectador una visión directa de lo que sucede en el mundo exterior, pero desde la perspectiva de los autores, quienes se encargan realmente desde la experiencia, en mostrarnos el punto de vista más cercano de la realidad.
En estados unidos algunos terapeutas están usando el cine como un vehículo para hacer catarsis o como espejo de algunas situaciones para que el paciente las atienta y vea reflejado su problema, en chile Nancy Peska escritora de cine-terapia afirma: “los film sirven de ayuda, porque muchas veces los terapeutas saben que es mucho más fácil que los pacientes atiendan un patrón de comportamiento cuando ven otro actuando igual, ya que los hace ver el problema con otra perspectiva.” También dice: “ algunas películas son mas cercanas a la propia experiencia”.
Aunque determinadas películas son herramientas, peska aclara que una guía no reemplaza una terapia “pero creemos que una cinta puede ayudar a reconocer sentimientos y ser honesto con la propia salud mental”
Así podría asegurarse entonces que los film pueden utilizarse como herramienta o instrumento pedagógico en clases, pero no especialmente cono terapia.
El cine es imagen, ilusión, por lo que la escena penetra el inconsciente, traspasando las barreras racionales y conectando directamente con nuestras memorias.
A través del la ilustración de la realidad, el cine nos hace cuestionar y profundizar respecto de nuestros conflictos pasados, presentes y futuros. Pero considerando que no podría ser tratado como terapia.
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